Поговорим откровенно с нашими детьми…

[Идущий]

...бедные племянники

Я был хорошим педагогом (в смысле плохим!): я не давал им домашних заданий по своему "предмету" и не спрашивал уроки.
Так что не очень-то они и бедные...

Ваще-то мне везло в жизни: я умел вовремя остановиться: к примеру, я закончил проведение семейных (с участием всех моих многочисленных племянников и племянниц от моих братьев и сестер) праздников, как только эти племянники и племянницы выросли настолько, что захотели сами справлять свои праздники так, как им этого хотелось!
Т.е., когда они по одному выбывали из числа участников этих праздников - я не огорчался и не тянул их назад - "летите, голуби, летите"!

Надеюсь - всё же они не забыли мои праздники с их активным участием!
А также мои личные номера (коими горжусь!) вместе с их номерами "художественной самодеятельности" на этих мероприятиях!

[Магомед]

Я был хорошим педагогом (в смысле плохим!): я не давал им домашних заданий по своему "предмету" и не спрашивал уроки.

Т.е., когда они по одному выбывали из числа участников этих праздников - я не огорчался и не тянул их назад - "летите, голуби, летите"!

Идущий
Отличный преподаватель и дядя! Мне бы такого в свое время!

[Идущий]

Письма к племянникам и племянницам. №2

Письмо второе: "О дороге жизни и о пути в жизни!" (тезисно)

I.Кем ты хочешь стать?

1. Каждый рассказывает:
• кем хочет стать
• что уже знает об избранной профессии
• как готовится к овладению будущей профессией

И мы все вместе обсуждаем.

II. Что необходимо знать:

1. Требования к специалисту (нормы, правила, термины)
2. Управление финансами организации/предприятия (основы бухучета)
3. Управление производственным процессом (знание производства)
4. Управление кадрами (менеджмент)

Учеба:
- термины, определения, нормы, правила;
- законы, указы, кодексы

III. Как учиться:
1. Специальная литература – учебники, кодексы, сборники инструкций, норм и правил
2. Настольные книги – словарь и справочник по специальности
3. Газеты, журналы – указы и постановления руководства РФ и ЧР, нормативные акты Министерства, статьи по специальности
4. Интернет – Форумы по специальности – обмен мнением людей, имеющих опыт работы в этой специальности
5. TV – новости (центральные, местные), передачи по специальности (отмечать в программе TV)
6. Находить ответы на вопросы/проблемы самому (не верить слухам) – чтение первоисточников, консилиум 2-3-х специалистов
7. Развитие речи, увеличение словарного запаса – чтение газет, журналов, книг + чтение вслух

[zaral]

кодексы, сборники инструкций, норм и правил
словарь и справочник по специальности
указы и постановления руководства РФ и ЧР, нормативные акты Министерства, статьи по специальности

суперувлекательное чтиво

[Идущий]

кодексы, сборники инструкций, норм и правил
словарь и справочник по специальности (выделено мной. А...)
указы и постановления руководства РФ и ЧР, нормативные акты Министерства, статьи по специальности

суперувлекательное чтиво

Безусловно! Кто бы спорил!

Ведь как приятно порой слышать из уст крупного руководителя: бухгаКтер!
А из уст какого-нить начальника участка, а то и начальника отдела Минстроя: ЩИкатур!

[Идущий]

словарь и справочник по специальности

К примеру, есть в нашей организации внутренний документ «Logsheet» (Логшиит)
На слух слышится «ЛоКшит» да и проговаривать легче «ЛоКшит», чем ЛоГшит.
Однако тем, кто знает это слово – режет слух.

Что же делать?
В наше время, в век инета и пр. продвинутых штучек, находить транскрипцию, чтобы правильно прочитать слово, написанное латиницей, может даже такой ленивый, как я.
И, уж тем более, слово, написанное кириллицей!

А то, по Грозному ездит маршрутка, на которой обозначена одна из остановок, как «Боготыр».
Илья Муромец, думаю, в гробу перевернётся!

А инструкция для водителей каждого автобуса крепко-накрепко наказывает:
«Водитель! Не разрешай пассажирам ЛОЖИТЬ личные вещи на капот!»
Ведь эту инструкцию утверждал, как минимум, главный инженер этого автотранспортного предприятия!

Пожалеем слух ближнего своего!
(Да и зрение тоже!)

P.S. Не будем чересчур строги друг к другу - не спорю!
"Все мы учились понемногу - чему-нибудь и как-нибудь!" - согласен!
Однако было бы неплохо, если бы те из нас, кто обладает властью, изредка заглядывали в словари и справочники!

Бог с ней - с орфографией!
РАБОТУ СВОЮ НАДО ЗНАТЬ!

[Магомед]

А то, по Грозному ездит маршрутка, на которой обозначена одна из остановок, как «Боготыр».

Как-то (в году так 1989-м) у студентов ГНИ (мазутный колледж) возник спор со студентами ЧИГУ (ликбез) по поводу уровня образования и престижа ВУЗов. А спор, надо отметить, проходил в вестибюле ЧИГУ (Главный корпус). И вот в разгар спора Ваш покорный слуга замечает, что над входом в спортзал ЧИГУ висит плакат "ЗначЁк ГТО - первая ступень к Олимпийской медали". Ну, я и сказал оппонентам:" Да у Вас вон - слово "значок" через "Ё" написано!" Это был тяжелый нокаут, практически смертельный! Надо отметить оперативность студентов или руководства ЧИГУ, которые сняли вышеупомянутый плакат через пару дней и больше он вообще не появился - так и простоял спортзал до 95-года с металлической решеткой над входом! (Зураб, подтверди!)
Идущий
А ты про маршрутки! Люди 15 лет в школы не ходили - лет через 10 все наладится! Если у нас есть эти 10 лет!

[Идущий]

Магомед

Твой пример (спасибо!) – еще одно подтверждение тому, что начальству не просто видней! – в ироничном смысле!
Начальству ДОЛЖНО БЫТЬ ВСЁ видней! - в самом прямом смысле!

Кстати и мои Посты были о том же: о начальстве и его обязанностях.
А не о ляпах тех, кто 15 лет не ходил в школу. Храни нас, Всевышний, от издевок и злорадства!
Если бы «Боготыр» было написано на листке бумажки и от руки – я бы слова не сказал.
Однако когда это официальный документ - за него должен отвечать начальник.

И ещё:
Я не зря закончил свой Пост словами, что дело не в орфографии.
Повторюсь: РАБОТУ СВОЮ НАДО ЗНАТЬ каждому начальнику.

Спасибо!

[Таня Гроттер]

По поводу "Боготыр".
Года этак до 65-го в буфете грозненского ж\д вокзала наблюдалась эмалированная белая табличка с монументальной надписью "ЗОКРЫТО". Причем обратила я на нее внимание где-то в 58-м, когда мы с родителями стали регулярно ездить в гости к родичам по железной дороге. До сих пор жалею, что не сперла...

[Идущий]

Письма к племянникам и племянницам. №3

Письмо третье: "О смысле жизни и о смысле в жизни!" или Как стать успешным?

Мир условно поделен на категории людей успешных и людей неуспешных.
Успешные люди имеют финансовый и материальный достаток, славу, занимают высокое положение в обществе.
Неуспешные люди не имеют ни достатка, ни славы, ни положения в обществе!

Если в жизни вы собираетесь довольствоваться местом человека неуспешного - вам нет нужды читать дальше и тратить свое драгоценное время нищего неудачника.
Если же вы собираетесь стать человеком успешным - читайте дальше.

Жизнь устроена так, что с возрастными изменениями в жизни человека происходят и изменения в его статусе и в его положении в обществе.
Следовательно, происходят постоянные изменения в перечне его прав и обязанностей.

Не будем рассматривать золотое время детства, когда суровый мир взрослых еще так далек, так туманен и неопределенен.
Начнем с возраста получения аттестата о полном среднем образовании, когда вы уже на пороге мира взрослых.

Некоторые дети так не хотят расставаться с миром детства!
И вовсе не потому, что им не нравится самостоятельность взрослых, не нравятся взрослые наряды и прически, не нравится увеличившееся финансирование со стороны родителей на карманные расходы и пр. прелести взрослой жизни!
Проблема бывает в том, что взросление у них уже наступило - по биологическому возрасту - а понятие взрослости еще не пришло в сознание и не укрепилось прочно в нем!
Войдя в мир взрослых, они вдруг обнаруживают, что не готовы к нему, что не соответствуют его запросам и его требованиям.
Или, что этот мир не принимает их по причине того, что они не умеют вести себя в нём подобающим образом.

И тогда они начинают пятиться от этого мира, делают попытки вернуться в свой вчерашний детский мир - более или менее понятный им, который был более снисходительнее к их недостаткам и к неумению вести себя в нём!
В случае возникновения каких-либо проблем, они могли спрятаться за мамочкиным подолом, а при отсутствии рядом мамочки с ее подолом, могли просто-напросто крепко-крепко зажмурить глазки и проблема исчезала сама собой!
Было и еще универсальнее средство избавления от проблем - зарывание головы в песок по-страусиному!
Но сейчас вдруг обнаруживается, что песок превратился в бетон, и при попытке с размаху воткнуть в него голову - вдруг сыпятся искры из глаз!
И тогда жизнь превращается в кошмар: приходит чувство дискомфорта, чувство неуверенности, чувство ущербности и чувство неполноценности!
Всегда и всюду преследуют печальные мысли о несостоятельности и бесперспективности такого существования!
И лучшим избавлением от этого кошмара видится чуть ли не самоубийство!

Возникает вопрос: "Неужели все так трагично и бесперспективно? Неужели нет выхода из подобного положения?"
А, главное - неужели нельзя ПРЕДУПРЕДИТЬ подобное развитие событий?
Неужели нельзя подготовиться ко встрече со взрослой жизнью и войти в неё во всеоружии всех норм и правил, принятых во взрослой жизни?
И. последнее, если есть такая возможность - то ГДЕ УЧАТ ЭТОМУ?
Поговорим?

(часть 2-я письма - следует)

[Идущий]

(часть 2-я письма №3)

Начнем с того, что взрослая жизнь есть неизбежная и неотвратимая пора в жизни ребенка!
Но она НЕ есть ужас и кошмар, ждущий вашего взросления спрятавшись за углом с силком для ловли бабочек в одной руке и с кирпичом в другой!
Взрослая жизнь всего-навсего лишь продолжение вашей жизни детской - жизни, знакомой вам, прожитой и пережитой вами, со всеми своими составяющими - от огромного горя до великой радости!
Вывод: всей своей детской жизнью (временной!!!) вы готовились к жизни взрослой (постоянной!!!)!

Итак, вы на пороге взрослой жизни!
Перед вами дверь! Что же ждет вас за ней? Вам беспокойно и тревожно! Нервы на пределе! Вот сейчас дверь откроется и вы...

(И вот тут мы должны отметить: прекрасно, если ваша подготовка к жизни взрослой включала все спектры вашей жизнедеятельности детской: от игр и выяснений отношений со сверстниками, до учебы в школе и приобретения каких-либо житейских навыков поведения в быту и обществе.
И, таким образом, вы оказались подготовленными к жизни взрослой!)

Но вот за дверью зазвучали фанфары (это такие громкие медные трубы), зазвенели цимбалы (я, правда не знаю, что это такое, наверное, это что-то типа больших тарелок, а то и тазов, но вероятно тоже медное, и, наверняка что-то звонкое - иначе стали бы они звенеть!)
Оркестр заиграл туш!

И вы смело открываете дверь и входите!
Перед вами красная ковровая дорожка, вдоль каждой из сторон которой выстроились в ряд взрослые и приветственными криками подбадривают вас!
И вы пошли по жизни легко и уверенно!
УМЕЛО обходя ПРЕПЯТСТВИЯ и МУЖЕСТВЕННО преодолевая ТРУДНОСТИ!

А если вы своей детской (временной) жизнью не подготовились к жизни взрослой - извините! Фанфары и цимбалы не для вас!
И оркестр играет туш не вашу честь!

Вам предлагается так называемый "черный вход!" Уж извините - сами виноваты!

(окончание письма №3 следует)

[Идущий]

(окончание письма №3)

Что делать? (тезисно)

А теперь от теории перейдем к практике.
Поговорим о переходе ко взрослой жизни и самой взрослой жизни.

I. Взрослая жизнь состоят из нескольких формул:

1. Чтобы во взрослой жизни быть успешным, надо занимать в обществе возможно более высокое положение.
2. Чтобы в обществе занимать возможно более высокое положение, необходимо соответствовать определенным требованиям, предъявляемым к кандидату.
3. Чтобы соответствовать этим требованиям, необходима определенная подготовка.

II. Пути этой подготовки:

1. Изучение (самостоятельное, а лучше с помощью учителей или наставников) этих требований и путей достижения соответствия им.
2. Быть слушателем, а лучше участником обсуждения этих требований и путей достижения соответствия им.
3. Практическое участие в общественных мероприятиях как локального, так и глобального уровня.

III. Требования к этим путям.

1. Намерение - твердое и неукоснительное. Ответственность. Характер. Сила воли.
2. Любознательность. Умение анализировать.
3. Смелость. Активность. Терпение. Выносливость.

IV. Законы уровней положения в обществе:

1. Чем раньше начнешь - тем быстрее придешь к цели.
2. Остановившись на определенном уровне всегда трудно, а чаще невозможно подняться на верхний.
3. Чем выше уровень - тем легче подниматься вверх. Чем ниже уровень - тем легче скатываться вниз.

V. А что нам дает успешная жизнь? или "Стоит ли овчинка выделки"

1. Высокооплачиваемую и властную должность.
2. Финансовые и материальные блага: благоустроенное жилье для членов семьи, качественная одежда для разных времен года, дорогие наряды для участия в праздничных мероприятиях, качественная и здоровая пища, легковой автотранспорт для личных нужд и мн. др.
3. Высокое положение в обществе, позволяющее предупреждать проблемы как производственного, так и бытового характера и успешно их разрешать в случае появления.

VI. Что же мешает достичь успешной жизни? или "Почему я не олигарх?"

1. Отсутствие чувства ответственности за благосостояние и благополучие своё и своих близких.
2. Незнание или нежелание знать о своих возможностях. Неверие в собственные силы.
3. Лень, безволие, бесхарактерность.

[Идущий]

Народ!

Меня не будет неделю.
Буду доступен по и-мейлу и мобайлу.

До встречи!
А...

[Gala]

1. Чтобы во взрослой жизни быть успешным, надо занимать в обществе возможно более высокое положение.

Алик, ну не всем же быть директорами и занимать прочие высокие должности (вплоть до олигарха ) Так можно у детей комплексы развить, ты не считаешь? Для меня, например, мастер своего дела, чем бы он не занимался, всегда Мастер (ну это конечно мое, ну очень субъективное мнение)

Что же мешает достичь успешной жизни? или "Почему я не олигарх?"

А вот чтобы ответить на этот вопрос, сначала нужно ответить на другой: А оно мне надо?
Спасибо тебе за эти письма

[Магомед]

Меня не будет неделю.

Слава тебе, Господи! Шутка, конечно! Будем скучать - читать будет нечего!

[Таня Гроттер]

VI. Что же мешает достичь успешной жизни? или "Почему я не олигарх?"

1. Отсутствие чувства ответственности за благосостояние и благополучие своё и своих близких.
2. Незнание или нежелание знать о своих возможностях. Неверие в собственные силы.
3. Лень, безволие, бесхарактерность.

М-да... Сразу возникает несколько вопросов. "Если вы такие умные, то почему не богатые?", как говорится в одном анекдоте. И еще - Эпикур проповедовал идею "Живи незаметно". Как вам нравится этот совет? Активно не нравится? Мне поначалу тоже. Но ведь это Эпикур. Правда, дальше у него идет: "Те, кто не умеет довольствоваться малым, никогда не удовольствуются и большим". На ум приходит продолжение: "А тем, кто умеет довольствоваться малым, оно покажется ему большим".

Да, но при чем здесь "живи незаметно"? Может быть, дело в неточном переводе? Не похоже. Но кстати, сам Эпикур со своим знаменитым философским учением и эпикурейством не дошел бы до нас, живи он незаметно. А Цезари, Цицероны - что было бы с человеческой историей, живи они незаметно? Была бы другая история.

Впрочем, Эпикур вряд ли адресовал свой совет-девиз к Цезарям и Цицеронам, да и ко всем тем, кто по роду своей деятельности вынужден обращать на себя внимание. Это совет тем, кто ищет пути к жизни осмысленной и содержательной. В этом отношении он сродни словам молодого Чехова, который писал брату Николаю (тот вел весьма разгульный образ жизни, привычный для художественной богемы, был склонен к фанфаронству, внешнему успеху у публики, что сильно вредило его таланту живописца): "Истинные таланты всегда сидят в потемках, в толпе, подальше от выставки... Даже Крылов сказал, что пустую бочку слышнее, чем полную".

...
Частично не мое, но я согласна.

[Zurab_A]

(Зураб, подтверди!)

подтверждаю: Мамока 100% знает как пишется слово значок!

[Магомед]

подтверждаю: Мамока 100% знает как пишется слово значок!

Вообще-то я к тому, что мы были вместе - кажется ходили тебе девушку смотреть!

[Zurab_A]

Вообще-то я к тому, что мы были вместе - кажется ходили тебе девушку смотреть!

аааа. так бы сразу и сказал. только я не помню такого

[Магомед]

аааа. так бы сразу и сказал. только я не помню такого

Ну и ладно! Вроде как прокатило!

[Zurab_A]

Ну и ладно! Вроде как прокатило!

еще бы - ты так уверенно рассказывал

[Магомед]

еще бы - ты так уверенно рассказывал

Ну, ты же знаешь, нам не привыкать - не такую "лапшу" вешали!

[Zurab_A]

- не такую "лапшу" вешали!

это точно. однажды у Вахи была.....

[Магомед]

это точно. однажды у Вахи была.

Не надо про Ваху!

[admin]

Магомед
ну можно и про княгиню